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交“笔友” 是好是坏？
交笔友的是与非2
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交笔友的是与非

中學生課余時間交個筆友，對于豐富生活、拓寬視野應該是一件好事，但是應該把握尺度：一是要注意選擇益友，二是不可沉溺于此，三是不要因此漠視了周圍的同學和師長。對于中學生交筆友這件事，家長、老師既不應過多幹涉，也不能不聞不問。孩子把自己的內心寄托于遠方不曾謀面的朋友，這說明他（她）也許有不願聲張的心事，也許內心苦悶卻無處傾訴。

交筆友只是一個表面現象，追根溯源，我們建議家長、老師認真思考一下：這些中學生與周圍人是否存在著某種交流上的障礙？老師、家長能否成為他們可以信賴的朋友？面對獨生子女，與孩子建立起更加有效的溝通渠道，以幫助他們更加健康地成長，是家長、老師必須面對的課題。

我們需要筆友

現在，周圍的同學幾乎都是獨生子女，沒有兄弟姐妹可以敞開心扉，而家長忙于工作，經常不著家，就算回家和我們也沒有共同語言，話不投機就要對我們進行訓斥。在學校裏，同學之間的交流往往也只限于一定范圍。我們的生活十分沉悶。在這種情況下，交一兩個筆友不失為一種好辦法。筆友由于互不見面，交談起來沒有隔閡，平時無處可說的苦惱可以盡情傾訴。我曾交過兩個筆友，我們以姐弟相稱。從這兩個姐姐那裏，我找到了一種從未有過的親情。她們在我鬱悶的時候安慰我，在我成功的時候祝賀我、鼓勵我。這種感情，在我的家庭中是很難找到的。因此，我覺得中學生真的很需要善解人意的筆友，只要這個筆友是值得你信賴的人。

失去他，我很傷心

在天南，一個在地北，但是卻有很多共同語言，都為相互結識而高興。起初我們大約一個月通一次信，每次收到他的信都是我最快樂、最幸福的時候。從他身上我學到了很多，在他的影響下也堅強了很多，心胸變得更寬闊。但是，後來不知什麼原因，他的來信越來越少，以至于現在大半年了再也沒有收到一封信。雖然我知道作為軍人，他一定有許多身不由己的時候，但還是感到很失落，也預料到我們的友誼可能從此就要斷了。總結自己的這段經歷，我想交到一個好的筆友固然可以給自己帶來許多快樂，但另一方面又會悄悄埋下傷心的種子。因為筆友是心靈傾訴的對象，時間一長，在感情上就會對他有所依賴，可是筆友又大都是不認識的人，相距遙遠，就像一個虛幻的影子，隨時都可能會“消失”。所以，我認為交筆友不能過于用心，否則極有可能傷害了自己。（廣東省英德市英德中學陸細銀)

舍近求遠不可取

筆友以其安全可靠而在校園流行，因為筆友在那遙遠的地方，你盡可以把你的快樂和憂傷告訴他，盡可以向他吐露你心中的秘密，不用擔心會被身邊的人發現，也不用擔心被同學恥笑。但是，筆友真的就不會恥笑你嗎？再說，因為你很在意遠方的筆友，可能就會對身邊的同學和朋友視而不見，不知不覺中與他們的心理距離越來越大，造成朋友在天邊、身邊沒友誼的苦惱局面。想一想，我們身邊真的沒有可以信賴的朋友嗎?肯定不是的。我認為把友情給予遠方，回避身邊最親近的人是不明智的。（鄭州市第二外國語學校宋文鴿）

我不讚成交筆友

以文會友是個有品味的活動，它比以酒會友、以賭會友強多了。但我認為對于我們中小學生來說是十分不利的。中學階段是學習任務最重的時期，學習內容多，壓力重，競爭激烈，精力上不允許分散，否則會顧此失彼，影響學業。同時，中學生具有很強的可塑性，近朱者赤，近墨者黑，中學生鑒別能力不強，有可能受到不良影響。雖然交筆友的本意是交流思想，但如果處理不當，很容易引發早戀等問題。（浙江省諸暨市張文琪）

要有選擇

筆友可以讓人受益，也可以讓人受到傷害，所以要一分為二看待。交一個知心的筆友，可以對共同關心的話題進行討論和交流，有利于進一步加深自己的認識。成功時一起分享喜悅，遇到不順利的事時，可以互相鼓勵，共同闖過難關。但如果所交筆友有問題，不思進取、品行不良，那麼不僅不能達到交筆友的真正目的，還會影響自己的順利發展。所以，交筆友關鍵是要有所選擇，交到有上進心、品德良好的朋友。此外，與筆友聯絡的頻率也要掌握好，不宜過多寫信，要知道交流關鍵在于質量而不是數量，否則會影響自己的學習。（安徽省碭山中學叢遠）

父親撕了我的信

我是個有點憂鬱的女生，性格有些自閉，朋友很少。初三那年，我一度情緒低落，成績一落千丈，整天垂頭喪氣，真的到了絕望的程度。後來，我交了一個筆友，他很好，善良、樂觀，鼓勵我，給我希望，幫我走出了情緒的誤區，重新抬頭面對生活。幾年了，我們都在聯係，極力關心著對方。每次想到筆友，我心裏總會涌起希望。可是，去年暑假時，筆友把信寄到了家裏，被父親看到後，把信給撕了。為此，我哭了很久：大人為什麼總是不能理解我們呢？在這個充滿競爭的年代，那幾張薄薄的紙承載著真誠，帶給我安慰和幸福，真的曾經讓我很快樂。（江西省豐城二中林寧）

話題預告：怎樣看“上學打卡”

   話題說明：武漢某中學推行了學生上學打卡制度。學生進校門要打卡，出校門也要打卡，打過卡後，馬上就會有短信出現在學生家長的手機上。有些同學覺得這樣做可以讓家長及時了解自己的行蹤，好；另一些同學覺得這侵犯了他們的隱私，不好。對上學打卡的做法究竟應該怎麼看？請大家來辯一辯。
   截稿日期：2005年2月25日，歡迎大家來稿。
   來稿請寄：100043 北京市石景山區京原路8號半月談雜志社“校園話題”專欄。
電子信箱：springsinger@sina.com

即時反饋

2004年的夏天，在同學的辦公室裏，我拿起一本第13期的《半月談》翻了翻。當看到“校園話題”時，我的眼睛停住了，對于裏面的討論，越看越喜歡。因為我兒子已上中學，孩子大了也帶來了家庭教育上的問題。我一連看了好幾遍，心裏想，平時總覺得孩子難管理，這個“校園話題”就是教育孩子成長的好教材。我拿回來給兒子看後，他也覺得很解渴。從那以後，我每期都買《半月談》讓兒子看，有時還一家人坐在一起討論，讓孩子知道怎樣做人。如今，孩子對如何看待抽煙、金錢、戀愛等都有了自己的觀點和主張。《半月談》“校園話題”對幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀是很有教益的。
——武漢市花橋小區趙應繁

《半月談》2004年第24期“校園話題”刊登了我校師生張中良、趙玉龍的觀點，此事被學校所在區的人民廣播電臺作為新聞加以報道，在學校引起了強烈反響，我們感到很光榮。
——鄭州市第二外國語學校政治組李亞麗

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